Z 同学，学生2011年就到加拿大读中学，最早去了BC省的帕克拉中学读10年级，按照计划，学生原本在2014年高中毕业，留加期间，学生在校成绩因贪玩 成绩较差，随后又转入当地一所私立高中习但是由于其英语12课程成绩没有合格，导致Z同学当年没有拿到BC省的高中毕业证。为了能进入排名高的大学，Z同 学再次选择了另一所中学去重修英语12课程。经过两年的努力，Z同学终于通过英语12课程，并在IDP加拿大中心指导下获得了麦克马斯特大学等多所名校本 科录取。

该同学经历比较复杂，大小签已经过期数月，而且存在非法滞留。通过与学生的深度沟通，了解到学生在二次转学期间不慎胳膊骨折，在当地修养了很长一 段时间，家长和学生本人一直在摇摆是否留在加拿大继续学习。等身体康复后，学生不甘心荒废学业，才又找到IDP加拿大中心办理重赴加拿大留学的手续，我们为他重新规划了合理的学习方案，最后终于成功地帮学生在大学开学前一周拿到了来自加拿大使馆的预批信，3天后成功获得了正式签证。

案例难点：
在加拿大多年学习期间成绩不稳定，先申请公立学校，后又转入私立高中，最后再次转回公校。而且高中拒绝给开具任何相关证明，在加拿大某医院看胳膊的医疗证明也都没有保留。

解决方案：
根据张同学学习情况和家庭背景，我们为他重新设定了留学方案：他的家庭经营着一个机械公司，而学生本人也希望选择相关专业学习，我们为其选择了加拿大机 械工程及相关管理专业最优秀的麦克马斯特大学；同时又在与学生充分沟通的基础上，帮助其完成了一篇学习计划，不仅向签证官解释了之前几年自己在加拿大学习 成绩差的原因，并且说明了自己为何重新选择了学校及专业的理由，在学习计划中，Z同学恳请签证官再能给他一次机会，他会吸取以前的教训，努力学习的，最后，签证官被他打动，终于批准了他的签证申请。　
专家建议：
在国外学习记录不好，学习空档期较长学生，再次申请留学比较困难，但是，只要找准切入点，设计合理的学校及专业申请方案，并通过与学生的充分沟通，帮助其完成一篇有说服力的学习计划，成功获得签证还是大有希望的。 

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